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Autoevaluación TET-SAT

Mi puntuación total un 58% (nivel de competencia 3). Poseo un manejo autónomo de las tecnologías pero debo incorporarlas a la práctica docente en pro del alumnado. muy similar a los 69% en pedagogía digital (similar a la media de mi país y la de Europa que es muy parecida en todos los apartados) En el apartado evaluación por medio de tecnologías, por encima de la media de mi país 78% producción de contenidos digitales (por encima de la media de mi país) muy por encima de la media en programación 63% comunicación y colaboración digital (similar a la media de mi país) Por debajo en comunicación por redes sociales y por encima en comunicación con tecnologías y participación en línea. 25% ciudadanía digital, mi talón de Aquiles.(muy por debajo de la media de mi país) El modelo del aula del futuro podría mejorar mi participación en colaboración en redes sociales y en reforzar en mis clases la conciencia sobre la ciudadanía digital. A continuación dejo mis resultados , muy en la...
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Integración de nuevas tendencias

Existen tendencias fáciles de adoptar en un corto plazo  Nube publica y nube privada  En el centro poseemos desde hace unos años de un entorno de trabajo con cuentas Google para todo el alumnado, organizaciones y profesorado. Actualmente estamos ampliando recursos para toda la comunidad en la nube y nuevos métodos de comunicación y participación Makerspaces Recientemente hemos adquirido una impresora 3d y robótica. No sería difícil rentabilizar la compra y crear un Makerspace en el aula taller y biblioteca disponible para docentes y estudiantes interesados Portfolio digital y digital assessment  me gustaría poder integrar la evaluación digital formativa y sumativa mediante rubricas, diarios de aprendizaje digitales, autoevaluaciones y COEVALUACIONES digitales  Y la plataforma classroom y sites de Google y formularios podría ser un buen comienzo Aprendizaje adaptativo La plataforma classroom junto con hangout permite realizar clases invertid...
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Reflexión test

Así realizar los test, me he dado cuenta que el camino hacia el cambio está iniciado, pero no en la línea adecuada Se han ampliado los recursos tecnológicos y formado al profesorado y alumnado en las nuevas tecnologías, pero no se ha incidido en formación para aplicar esta en un nuevo enfoque metodológico. Pasar de la tiza a la PDI, de los trabajos en papel al Google doc, es un primer paso. Pero no suficiente  Cambiar métodos de evaluar, involucrar al alumnado en su proceso de enseñanza y utilizar nuevos enfoques metodológicos, requiere un gran cambio que debe realizarse en equipo. Por otro lado el centro también tiene que apoyar este proceso adecuando espacio y medios para facilitar el cambio. Dados mis resultados en los test que se pueden ver a continuación Dimensión alumnado Dimensión profesorado Dimensión evaluación Dimensión innovación del centro Dimensión recursos Mi propuesta sería formar un grupo de trabajo en el centro con docentes interesados en un cambio p...
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Registro fcl

Mi perfil en el aula del futuro http://fcl.eun.org/web/guest/directory/member-details?odsUsrID=35346
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Implicar a la comunidad educativa

Mi centro es un centro de secundaria que lleva más de 50 años formando a estudiantes en el corazón de los Pirineos. Es un edificio de en el que se imparten enseñanzas de secundaria, bachillerato, bachillerato nocturno y enseñanzas deportivas de régimen especial. Además también es sede de la Escuela Oficial de Idiomas. Es un edificio antiguo con muchas carencias, pero con muchas posibilidades. La comunidad docente está muy implicada en la educación y es muy participativa. Actualmente el centro utiliza la plataforma gsuite para organizar y dinamizar el centro y adecuar su modelo organizativo a los nuevos tiempos y tecnologías  Planteo el uso de esta herramienta en la actividad ya que es un canal fácil para conseguir la participación de toda la comunidad educativa y en especial de docentes y alumnado. Con esta actividad pretendo implicar a los miembros de la comunidad educativa en un cambio tanto en la forma de dar clases como en la implicación de las diferentes comunidades. Con ...
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Presentación

Imagen
Nacida en Madrid, curse mis estudios de ingeniería industrial, una vez acabados comencé a trabajar en distintas empresas y diferentes campos, hasta que decidí probar la vida de docente. Encantada con el trato con alumnado y queriendo despertar en ellos el interés hacia las carreras técnicas acabe dando clase en la sierra de Madrid y enamorada del entorno rural. Actualmente resido en Jaca (Huesca) y desde allí sigo trabajando en despertar una mirada hacia las carreras técnicas desde las zonas rurales. https://www.powtoon.com/online-presentation/b7VL8WRiZpH/?mode=movie#/   Me encanta la naturaleza, los animales, el deporte y la música.
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